Claude Comiti

Maître de Conférence retraitée
Chargée de mission Relations Internationales avec le Sud-Est Asiatique à l'IUFM de Grenoble (http://www.grenoble.iufm.fr)

Adresse postale

Equipe DIAM
Laboratoire d' Informatique de Grenoble - LIG
46 Avenue Félix Viallet
38031 GRENOBLE Cedex
FRANCE

Téléphone : (+33) 76 57 48 76
Télécopie : (+33) 76 57 46 02

Email : Claude.Comiti @free.fr

Thèmes de recherche

• Étude des contraintes du système didactique et théorisation des pratiques des enseignants de mathématiques (liens avec texte scientifique correspondant)
• Analyse de dispositifs de formation des enseignants de disciplines scientifiques
• Étude comparative du concept d'aire et des difficultés d'apprentissage relatives à ce concept à l'école, au collège et en formation d'enseignant
• Étude didactique et épistémologique sur l'enseignement du vecteur dans deux institutions

Liste des publications récentes

Articles dans des revues à comité de lecture

Moreira Baltar P., Comiti.C. (1994) Difficultés rencontrées par des élèves de cinquième en ce qui concerne la dissociation aire/périmètre pour des rectangles, Petit x n°34, pp .5-29

Comiti C, Nadot S. (1994), Identification et analyse des effets du mémoire professionnel dans la formation des enseignants du second degré, Recherche Formation n° 17 : "Recherche et développement professionnel ", Paris, INRP.

Comiti C, Grenier D. (1995), Two examples of a "Split situation" in the mathematics classroom, For The Learning of Mathematics, vol 15/2

Comiti C, Grenier D. (1998), Régulations didactiques et changements de contrats, Recherche en Didactique des Mathématiques, vol 17/3, La Pensée Sauvage, Grenoble

Ouvrages et parties d'ouvrages

Comiti C., Ngo Anh Tuyet et al. (eds) (1995), Didactique des Disciplines Scientifiques et Formation des Enseignants, Actes du Premier Colloque Régional des Pays Francophones du Sud-Est AsiatiqueHanoi, Maison d'Edition de l'Education

Comiti C., Grenier D, Margolinas C. (1995) Niveaux de connaissances en jeu lors d'interactions en situation de classe et modélisation de phénomènes didactiques, in Différents Types de savoirs et leurs articulations, Arsac et ali (eds), La Pensée Sauvage, Grenoble

Comiti C, Ball D. (1996) Preparing Teachers To Teach Mathematics : A Comparative Perspective, in International Handbook on mathematics Education, Kluwer Academics Publishers

Brissaud D., Comiti C. et al. (1997) Didactiques, Technologie et Formation des enseignants, volume 1, 145 p, CEDITEL, Université Stendhal, Grenoble

Nguyen D.T., Pham T.L., Comiti C. et al. (eds) (1997) Proceedings of the Seventh Southeast Asian Conference on Mathematics Education, Vietnamese Mathematical Society, Hanoï

Comiti C.,S.Nadot, E.Saltiel (eds), (1999), Le mémoire professionnel en IUFM : enquête sur un outil de formation, 240 p., Les Publications de IUFM de Grenoble

Brissaud D., Comiti C. et al. (1999) Didactiques, Technologie et Formation des enseignants, volume 2, 145 p, CEDITEL, Université Stendhal, Grenoble

Comiti C, Grenier D. (1999), Régulations didactiques et changements de contrats, in Cinq études sur le thème de l'enseignant, coordonné par Margolinas C., Perrin Glorian M.J., La Pensée Sauvage, Grenoble

Communications dans des conférences internationales ou congrès à comité scientifique dont les actes sont publiés sous forme d'ouvrage

Comiti C (1993) Practical teaching/learning maths : affective and cognitive aspects, conférence invitée, Proceedings of the 17° International Conference For the Psychology of Mathematical Education, Tsukuba, Japon

Comiti C., Grenier D. (1994) Modelling un-foreseen events in the classroom situation, Proceedings of the 18° International Conference For the Psychology of Mathematical Education, Lisbonne

Comiti C., Lê Thi Hoai Chau (1995) Problèmes d'enseignement et apprentissage des vecteurs : une comparaison de résultats d'élèves vietnamiens et français, Didactique des Disciplines Scientifiques et Formation des Enseignants, Actes du Premier Colloque Régional des Pays Francophones du Sud-Est Asiatique, C. Comiti, Ngo Anh Tuyet et al. (Eds), Hanoi, Maison d'Edition de l'Education

Comiti C (1996) Nouvelles Tendances dans la Formation des Enseignants de Mathématiques en France : Où en sommes-nous cinq ans aprés?, conférence plénière invitée, Actes de la septième Conférence sur l'Enseignement des mathématiques dans le sud-est asiatique (SEACME7), Hanoi

Comiti C. (1996) Learning to analyse teaching and learning phenomena in the classroom, Actes de la septième Conférence sur l'Enseignement des mathématiques dans le sud-est asiatique (SEACME7), Hanoi

Moreira Baltar P., Comiti C. (1997) Learning Process for the concept of area of planar regions in 12-13 year old. Proceedings of the 21st annual meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education , Lahti, Finlande, volume 3.

C.Comiti (1998) L'apport d'outils théoriques issus de la théorie des situations pour l'analyse de classes ordinaires : le cas de l'apprentissage de la racine carrée en classe de troisième, Actes de la CIEAEM 50, Neuchâtel

C.Comiti (1999) L'appropriation d'un concept fondamental en didactique des mathématiques : le contrat didactique, in " Comment le terrain de l'enseignement et celui de la formation ré-interrogent à leur tour les concepts forgés par les recherches en didactique? " Actes du 2ième colloque international : Recherche(s) et formation des enseignants, Les Publications de l'UFM de Grenoble