Publications

Livres

Eraliev J.T., Adam J.M.(2009). Операционные Системы и Компвютерные Сети (Systèmes d’exploitation des ordinateurs et réseaux informatiques). Reconnu par le Ministère de l’Education et de Recherche de la République de Kirghizstan en qualité de support d’études pour les étudiants de l’enseignement supérieur. 105 pages, Bichkek, Kirghizstan, Ed. Salam, 2009.

Chapitres de livres

Viviane Guéraud, Anne lejeune, Jean-Michel Adam (2011). Les outils logiciels permettant d'encadrer et de soutenir le travail du tuteur. In Le tutorat en formation à distance. (sous la direction de C. Depover, B. De Lievre, D. Peraya, J.J. Quintin, A. Jaillet) pp. 195-211. Bruxelles, Belgique, Ed. De Boeck Université, 2011.
Federico Tajariol, Jean-Michel Adam, Michel Dubois (2009). The Impact of Nonverbal Cues on Mediated Tutoring Interaction: an Experimental Study. In M. Milosz & P. Muryjas (Eds.) Varia Informatica 2009, pp. 21-36. Lublin, Poland: PIPS Polish Information Processing Society, 2009.

Revues avec comité de sélection

Tcherkassof A., Bollon T., Dubois M., Pansu P. & Adam J.M. (2007). Facial expressions of emotions: A methodological contribution to the study of spontaneous and dynamic emotional faces. European Journal of Social Psychology, Nov. 2007, Vol. 37, Issue 6, pp.1325-1345.
Michelet S. , Adam J.M., Luengo V. (2007). Adaptive learning scenarios for detection of misconceptions about electricity and remediation. International Journal of Emerging Technologies in Learning vol.2(1), EBSCO 2007.
Collectif AS Plate-forme pour la recherche en EIAH (Adam J.M., Bessagnet MN., Bouzeghoub A., Caraon P.A., Carron T., Choquet C., David B., Derycke A., George S., Iksal S., Labat J.M., Laforcade P., Le Pallec X., Lecocq C., Luengo V., Nodenot T., ,L. Oubahssi L.,Peter Y., Rebaï I., Rosselle M. Vantroys T.) (2005). Contributions de l’Action Spécifique "Conception d’une Plateforme pour la recherche en EIAH" à l’ingénierie des environnements informatiques pour l’apprentissage humain. Revue STICEF, Volume 12, 2005, 13 pages (ISSN: 1767-7223).
Viviane Guéraud, Jean-Michel Adam, Jean-Philippe Pernin, Gaëlle Calvary, Jean-Pierre David (2004). L'exploitation d'Objets Pédagogiques Interactifs à distance: le projet FORMID. Revue STICEF, vol.11, 2004, pp 109-164 (ISSN: 1764-7223).
Federico Tajariol, Jean-Michel Adam, Michel Dubois (2003). A study on the effect of communication and monitoring tools in web-based tutoring. International Journal of Computers and Applications, Vol 25 no.3, 2003, pp. 206-211, ACTA Press, ISSN: 1206-212X

Conférences et Workshops internationaux avec comité de sélection

Sergio Luján-Mora, Jean-Michel Adam, Agathe Merceron, Marek Milosz, Arto Toppinen (2011). Creating an International Network of Master Degrees in Computer Science as a Second Competence. In proceedings of the 4th International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2011), p. 2811-2815, Madrid (Spain), November 14-16 2011, ISBN 978-84-615-3324-4.
Jean-Michel Adam, Agathe Merceron, Marek Milosz (2010). Using the Tuning Methodology in the TEMPUS Eramis project. In proceedings of the International Scientific and Educanional Congress “Sciences of the future” 2010, Almaty, Kazakhstan, October 22-23, 2010, pp. 68-70, ISBN 9965-29-525-5.
Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam, Nadine Mandran (2010). Experimentation and results for calibrating automatic diagnosis belief linked to problem solving modalities: a case study in electricity. In proceedings of the 5th European Converence on technology Enhanced Learning EC-TEL 2010, Barcelona, Spain, September 2010.
Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam, Nadine Mandran (2010). How to take into account different problem solving modalities for doing a diagnosis? Experiment and results. In proceedings of ITS'2010, International Conference on Intelligent Tutorig System, Aleven V. Kay J., Mostow J. (Eds), Part II, p. 380-383, Springer-Heidelberg, USA, 2010.
Brigitte Meillon, Anna Tcherkassof, Nadine Mandran, Jean-Michel Adam, Michel Dubois, Damien Dupré, Anne-Marie Benoît, Anne Guérin-Dugué, Alice Caplier (2010). DYNEMO: A Corpus of dynamic and spontaneous emotional facial expressions. International Workshop Multimodal Corpora: Advances in Capturing, Coding and Analyzing Multimodality, in conjunction with LREC 2010, Malte, May 2010.
Viviane Guéraud, Anne Lejeune, Jean-Michel Adam, Michel Dubois and Nadine Mandran (2009). Supervising Distant Simulation-Based Practical Work: a flexible environment and its experimentation. In proceedings of the 4th European Converence on technology Enhanced Learning EC-TEL 2009, Nice, France, September 2009, pp. 602-608.
Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam (2009). DiagElec: A model of Diagnosis in Electricity using a learner's model. EC-TEL 2009, Fourth European Conference on Technology Enhanced Learning, Doctoral Consortium, 6 pages, September 29th - October 2nd 2009, Nice, France.
Tcherkassof A., Dupré D., Dubois M., Mandran N., Meillon B., Boussard G., Adam J.-M., Caplier A., Guérin-Dugué A., Benoît A.-M., Mermillod M.(2009). DynEmo: A Database of Dynamic and Spontaneous Emotional Facial Expressions. ISRE 2009, International Society for Research on Emotion, August 6-8, Leuven, Belgium.
Viviane Guéraud, Jean-Michel Adam, Anne Lejeune, Michel Dubois and Nadine Mandran (2009). Teachers need support too: FORMID-Observer, a Flexible Environment for Supervising Simulation-Based Learning Situations. Intelligent Support for Exploratory Environments Workshop ISEE'09 in AIED 2009, July 2009, Brighton, UK.
Viviane Guéraud, Michel Dubois, Nadine Mandran, Jean-Michel Adam and Anne Lejeune(2009). Flexible Environment for Supervising Simulation-Based Learning Situations. In Vania Dimitrova, Riichiro Mizoguchi, Benedict du Boulay, Arthur C. Graesser (Eds.): Artificial Intelligence in Education: Building Learning Systems that Care: From Knowledge Representation to Affective Modelling, Proceedings of the 14th International Conference on Artificial Intelligence in Education, AIED 2009, July 6-10, 2009, Brighton, UK. Frontiers in Artificial Intelligence and Applications 200 IOS Press 2009, ISBN 978-1-60750-028-5, pp. 698-700.
Aurélie Zara, Valérie Maffiolo, Jean Michel Adam, Michel Dubois (2009). From Mediated Human-Human Interactions to Human-Virtual Character Interactions: Selection and Categorization of Expressive Gestures. GW 2009, the 8th International Gesture Workshop, Feb 25–27, 2009, Bielefeld University, Germany.
Tcherkassof Anna, Dubois Michel, Adam Jean Michel (2008). Dynamic and spontaneous emotional facial expressions: Innovative device and data treatment. 12th European Conference on Facial Expressions, July, 28–31, 2008, University of Geneva, Switzerland.
Jean-Michel Adam, Anne Lejeune, Sandra Michelet, Jean-Pierre David, Christian Martel (2008). Setting up on-line learning experiments: the LearningLab platform. In P. Diaz, Kinshuk, I. Aedo & E. Mora (Eds), Proceedings of the 8th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2008) (pp 761-763). Los Alamitos, CA: IEEE Computer Society.
Federico Tajariol, Jean-Michel Adam, Michel Dubois (2008). Seeing the Face and Observing the Actions: The Effects of Nonverbal Cues on Mediated Tutoring Dialogue. In E. Aimeur, & B. Woolf (Eds.) Proceedings of the 9th International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS 2008), (pp. 480-489). Berlin, Germany: Springer Verlag.
Michelet Sandra , Adam Jean-Michel, Luengo Vanda (2006). Adaptive learning scenarios for detection of misconceptions about electricity and remediation. In Michael E. Auer (Ed.) Proceedings of the International Conference Interactive Computer Aided Learning (ICL'2006), 27-29 September 2006, Villach, Austria, Acts CD, ISBN: 3-89958-195-4.
Anna Tcherkassof, Thierry Bollon, Michel Dubois, Pascal Pansu, Adeline Paignon, Jean-Michel Adam (2004). Reconnaissance des expressions émotionnelles faciales spontanées et dynamiques. Actes du Cinquième Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française, Lausanne, 1-4 septembre 2004.
Anna Tcherkassof, Thierry Bollon, Michel Dubois, Pascal Pansu, Jean-Michel Adam (2004). What about recognition of spontaneous and dynamic facial expressions of emotions ? In proceedings of the 1st European CERE meeting, pp.78–79, Amsterdam, May 2004.
Federico Tajariol, Jean-Michel Adam, Michel Dubois, Jean-Michel Cagnat (2003). A study on a framework and a software to design technical simulations. In U. Hoppe, F. Verdejo, & J. Kay (Eds.), Proceedings of the 11th International Conference on Artificial Intelligence in Education, AI-ED 2003 (pp. 323-330). Amsterdam, The Netherlands: IOS Press.
Anna Tcherkassof, Michel Dubois, Pascal Pansu, Thierry Bollon, Adeline Paignon, Jean-Michel Adam (2002). Reconnaissance des expressions faciales dans les situations médiatisées. Actes du 4ème Congrès International de Psychologie Sociale en langue française – ADRIPS, Athènes, 1-4 Septembre 2002, pp.345-346.
Jean-Michel Adam, Brigitte Meillon, Michel Dubois, Anna Tcherkassof (2002). Methodology and tools based on video observation and eye tracking to analyze facial expressions recognition. In L.P.J.J Noldus, M.R. Ballintijn, C.A. Bruisten-Jeannot, I.J. Burfield, M.J. Gronert & A.J. Spink (Eds), Proceedings of the 4th International Conference on Methods and Techniques in Behavioral Research (pp 172-175). Amsterdam, The Netherlands.
Federico Tajariol, Michel Dubois, Jean-Michel Adam (2002). Mediated communication in tutoring : When the face isn't enough. In G.A. Santana Torrellas & V. Uskow (Eds), Proceedings of the IASTED International Conference on Computer and Advanced Technology in Education CATE 2002, ACTA Press.
Federico Tajariol, Jean-Michel Adam, Michel Dubois (2000). A Study of Assisted Designing of Pedagogical Simulations. CIP2000 : Computers in Psychology Conference, University of York, 25-27 March 2000
Jean-Michel Adam, Georges Coquelle (1998). ALTAÏR : le réseau pédagogique de l’établissement scolaire sans informaticien. In L. Sauvé (Ed) Université, milieu scolaire et entreprises – Ste-Foy (Québec) : CIPTE et Télé-université, pp. 105-114, 1998.
Jean-Michel Adam, Georges Coquelle (1997). Administrer un réseau pédagogique sans informaticien : l’expérience Altaïr. In J.F. Desnos (Ed), Actes du colloque EUNIS’97, Grenoble, France, 9-11 Septembre 1997, p. 73-78.
Jean-Michel Adam, Georges Coquelle (1996). Une interface homme-machine pour l’exploitation pédagogique des réseaux locaux. In L. Sauvé (Ed), « La technologie éducative en réseau : réseaux humains, réseaux technologiques. » Ste Foy : CIPTE et Télé-université, 1996, pp.7-15
Walcelio Melo, Jean-Michel Adam, Nourredine Belkhatir (1992). TEMPO: a Software Process Model Based on Object Context Behavior. Proceedings of the 5th Int'l Conf. on Software Engineering & its Applications, Toulouse, France, December 7-11 1992. p. 733-742.

Conférences nationales avec comité de sélection

Federico Tajariol, Jean-Michel Adam, Michel Dubois (2010). Les indices non-verbaux en situation de tutorat médiatisé : leur influence sur l’apprentissage et le dialogue tutoriel. Actes du XVIIe Congrès de la Société Française des Sciences de l’Information et de la Communication. Dijon (France), 23-25 juin 2010.
Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam, Nadine Mandran (2010). Prise en compte de traces d’activités provenant de différents contextes dans des algorithmes de diagnostic. INFORSID'2010 (INFormatique des ORganisations et Systèmes d'Information et de Décision), Workshop ICT (Interactions, Contextes, Traces), p. 25-34, 25 mai 2010, Marseille, France.
Viviane Guéraud, Jean-Michel Adam, Anne Lejeune, Nadine Mandran, Nicolas Vezian, Michel Dubois (2009). Expérimentation d’un environnement flexible pour la supervision de travaux pratiques basés sur des simulations. Dans E. Delozanne, A. Tricot et P. Leroux (Eds) Actes de la Conférence EIAH'2009, pp. 279-286, 23-26 Juin 2009,Le Mans, France, INRP Lyon, 2009.
Federico Tajariol, Jean-Michel Adam, Michel Dubois (2007). Seeing the learner during a mediated tutoring session: influence of non-verbal cues on tutoring dialogue. In Lamy, Mangenot, Nissen (coord., 2007) Actes du colloque Echanger pour apprendre en ligne (EPAL). 7-9 juin 2007, Grenoble, France.
Viviane Guéraud, Sandra Michelet, Jean-Michel Adam(2007). Suivi de classe à distance : propositions génériques et expérimentation en électricité. Dans T. Nodenot, J. Wallet et E. Fernandes (Eds) Actes de la Conférence EIAH'2007, pp. 167-178, 27-29 Juin 2007, Lausanne, Suisse, INRP Lyon, 2007.
Jean-Michel Adam, Sandra Michelet, Christian Martel, Jean-Pierre David, Viviane Guéraud (2007). Une infrastructure logicielle pour instrumenter l’expérimentation des EIAH. Dans T. Nodenot, J. Wallet et E. Fernandes (Eds) Actes de la Conférence EIAH'2007, pp. 449-454, 27-29 Juin 2007, Lausanne, Suisse, INRP Lyon, 2007.
Michelet Sandra, Luengo Vanda, Adam Jean-Michel (2006). Un questionnaire dynamique pour le suivi et l’analyse de l’activité et des productions d’élèves en électricité. Dans Actes du Colloque International JOCAIR'2006 Premières Journées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, pp. 421-434, 6-8 Juillet 2006, Amiens, France.
Thierry Bollon, Michel Dubois, Pascal Pansu, Anna Tcherkassof, Adeline Paignon, Jean-Michel Adam (2003). Les expressions émotionnelles faciales comme feed-back dans les situations médiatisées. Congrès national de la Société Française de Psychologie, Poitiers, 24-26 septembre 2003.
Jean-Pierre David, Jean-Michel Adam, Jeanne Paumier, Emmanuel Promayon (2002). Création de Ressources Informatiques Multimédias pour l'Enseignement de l'Informatique (CRIMEI). Actes du Colloque TICE 2002, Lyon, 13-15 Nov. 2002
Jean-Michel Adam, Serge Lecointe (2000). Des logiciels pour faciliter l'exploitation des réseaux pédagogiques. 18ème colloque de l'AQUOPS, Québec, Avril 2000.
Jean-Michel Adam, Georges Coquelle (1995). L’exploitation pédagogique des réseaux locaux. Actes des journées réseaux JRES’95. Université de Savoie, Chambéry, Novembre 1995, p. 159-162.

Rapports de projets européens

David J.P., Lejeune A., Michelet S., Adam J.M., Vézian N., Diagne F., Martel C.,Desoubeau A., Barma I., Schoonenboom J., Sligte H. (2007). « MATES » Methodology And Tools for Experimentation Scenario. Kaleidoscope NoE, Deliverable final, 112 pages, November 2007.
Adam J.M., Anastique P.B., Cagnat J.M., David J.P., Ferraris C., Giraud S., Guéraud V., Luengo V., Martel C., Michelet S. (2006). Demonstrator of an infrastructure to collect and exchange experimental trails. Kaleidoscope NoE, Deliverable D07-08-01 final, 56 pages, July 2006.
Jean-Michel Adam, Alain Derycke, Jacqueline Bourdeau, Vanda Luengo, Jean-Claude Tarby, Jean-Pierre David (2005). Guidelines for the support of the experiments through the SVL. Task Instrumentation and development of uses and best experimental practices. Kaleidoscope NoE, Deliverable D07-04-02 final, 46 pages, July 2005.
Jean-Pierre David, Jean-Michel Adam, Fatoumata Diagne, Anne lejeune, Vanda Luengo, Jean-Philippe Pernin (2005). Design patterns for recording and analysing usage of learning systems: State of art of tracking and analysing usage. Kaleidoscope NoE, Deliverable D32-03-01 DPULS JEIRP, 49 pages, April 2005.
Jean-Michel Adam (1989). Quality evaluation and user assistance in the context of ASPIS. In ASPIS Project (ESPRIT 401) - Final Report - Cap Sogeti Innovation & Laboratoire de Génie Informatique, Imag, Grenoble, September 1989.
Jean-Michel Adam (1989). Interpretation of software metrics to help the designer. In ASPIS Project (ESPRIT 401) - Intermediate Report - Cap Sogeti Innovation & Laboratoire de Génie Informatique, Imag, Grenoble, Fébruary 1989.
Jean-Michel Adam (1988). A selection of software metrics to evaluate the quality of a design in Specification of the Design Assistance. Report ASP/55/1 Esprit project 401 : ASPIS Cap Sogeti Innovation et Laboratoire de Génie Informatique, Imag, Grenoble, avril 1988.
Jean-Michel Adam (1987). Non functional constraints in ASPIS context. Rapport intermédiaire du projet ASPIS (Esprit 401) Cap Sogeti Innovation et Laboratoire de Génie Informatique, Imag, Grenoble, septembre 1987.

Prix

Jean-Michel Adam, Jeanine Gauche, Georges Coquelle (1986). Electricité : connaissances de base – Spécifications pédagogiques. Concours national de scénarios – Centre Informatique et Applications Pédagogiques (CIAP), Grenoble, mars 1986 (100 pages).
Prix du meilleur scénario de didacticiel en Sciences et Techniques Industrielles au Concours national de scénario organisé par le Ministère de l’Education Nationale.

Dernière mise à jour le 16/02/2011